Charakteristika obsahových složek oboru rozšířeného o Média filmová a televizní, respektive filmová a televizní tvorba.

Obsah studia tvoří tři skupiny vyučovacích předmětů:

První skupinu tvoří Všeobecně vzdělávací předměty.

Všeobecně vzdělávací předměty rozšiřují a prohlubují znalosti žáků ze základní školy a vytvářejí předpoklady pro jejich další odborné vzdělávání. S ohledem na uplatnění absolventů je v českém jazyce a literatuře kladen důraz na rozvoj fabulačních schopností jako fantazijní složky osobnosti, ale i na roz­voj komunikativních schopností, zejména verbálních, a také dovedností správného písemného projevu.

Žáci si osvojí alespoň jeden cizí jazyk nejen pro potřebu běžné komunikace, ale i pro dorozumívání v písemném styku.

Ekologie je součástí předmětů: chemie, fyzika, dějepis, zeměpis a fotografie. Ve vyšších ročnících pak předmětů: ekonomika, estetika a právní nauka a také je součástí všech praktických cvičení.

Konstrukce učebního plánu umožňuje zařadit další všeobecně vzdělávací předměty jako nepovinné, např. druhý cizí jazyk a aplikovanou matematiku, užitečnou pro volitelný odborný
maturitní předmět Ekonomie a řízení filmové výroby.

Druhou skupinu tvoří Odborné povinné předměty.

Odborný obsah studia je zaměřen na fotografii a fotogra­fickou praxi, na drama­turgii, scenáristiku a další profese filmové tvorby.

První odborný blok oboru Užitá fotografie je prezentován předměty "Foto-video-technika" a "Fo­tografie", na které navazuje "Fotografická praxe". Toto studium je zahájeno teoreticko-technickým odborným blokem využívajícím vědomostí získaných v souběžně vyučovaných všeobecně vzdělávacích předmětech Fyzika a Chemie. Součástí předmětů Foto-video technika a Fotografie je odborná optika a fyzikální chemie.

Od druhého ročníku "Video-tvorba" s výukou základních teoretických a praktických znalostí filmových oborů: dramaturgie a scenáris­tika, kamera, skript, zvuk a režie, které provází teoretická výuka odborného předmětu "Výrazové prostředky filmu". Ve všech těchto odborných předmětech se uplatňují znalosti získané v předmětu "Informa­tika", na který aplikacemi navazují ve 3. a 4. ročníku další předměty: "Video-střih", "Účetnic­tví" a "Or­ganizace a řízení výroby".

Odborná složka vzdělání je koncipována tak, aby se žáci byli schopni plně orientovat
v teoretických i praktických otázkách černobílé a barevné fotografie. Dále pak ve video technice
a v&nbsp­;základech snímání a zpracování obrazu a zvuku pomocí digitálních technologií, které přinesly
do oblasti fotografické, filmové a televizní tvorby nové možnosti, ale také mnohá úskalí.

Během studia žáci zvládnou exponometrii a kolori­metrii, teorii optiky a světla se vzájemnou aplikací. Žáci si v plném rozsahu osvojí samostatnou fotografickou /kreativní/ tvorbu a technologii zpracování černobílé a barevné fotografie. Seznámí se s&nbsp­;přípravou nasnímaného materiálu pro průmyslové zpracování výsledné fotografie.

Dalším neméně důležitým úkolem fotografických předmětů je osvojení si systému archivace vlastních prací, či snímků redakcí, agentur apod. a jejich snadného vyhledávání.

Posláním výuky fotografie je vybavit žáky teoretickými i praktickými znalostmi fotografického obrazu (také s ohledem na dynamický filmový obraz), globálně je seznámit s dějinami fotografie a vštípit jim chápání fotografie jako obrazového projevu myšlení. Výuka je doplňována rozbory fotografií – jako jsou umělecké publikace, rozbory dia-snímků i vlastních prací žáků, sledováním výstav atd.

Znalosti a vědomosti z fotografie a kreativní schopnost aplikovaná ve fotogra­fické praxi jsou na závěr třetího ročníku studia ověřeny ve formě souborné zkoušky z fotografie. Tento obor je volitelným maturitním předmětem. Proto by měl být po 3.ročníku oceněn certifikátem pro obor "Užitá fotografie".

Druhý odborný blok tvoří skupina předmětů oboru Filmová a televizní tvorba, která je také druhým odborným volitelným maturitním předmětem. Tento obor je prezentován hlavně předmětem Video-tvorba, který od druhého ročníku navazuje na předmět Foto-video technika.

Záměrem je naučit žáky profesionálním postupům v oborech dramaturgie a scenáris­tika, kamera, skript, zvuk, střih a režie, při práci s obrazem a zvukem ve vymezeném filmovém času pomocí znalostí filmové řeči a výrazových prostředků filmu.

V souladu s profilem absolventa a Učebním plánem, student by měl by zvládnout tvorbu reportáže a dokumentu, instruktážního pořadu, hudebního klipu a reklamy s využitím filmových triků, grafů, digitálních efektů a multime­diálních postupů. Současně získá znalosti z oblasti techniky řeči a také znalosti nutné pro práci s hercem před kamerou a ve zvu­kovém studiu před mikrofonem.

Protože je důležité a nanejvýš žádoucí, aby si dokumentarista uměl vybrat pro natáčení zajímavé aktuální téma a k němu také napsat filmový scénář a komentář, je součástí Učebního plánu předmět "Dramaturgie a scenáris­tika". Tento předmět je zaměřen na literární přípravu a probírá postupně všechny žánry dokumentární tvorby.

Látka tohoto předmětu je v učebním plánu rozvržena do všech 4 ročníků s tím, že od 2. ročníku na ni navazují hlavní odborné předměty: "Výrazové prostředky filmu" a "Video-tvorba". V 1. ročníku je výuka tohto předmětu převážně teoretická. Od 2. ročníku se zaměřuje více na přípravu scénářů a komentářů ročníkových videosnímků. Součástí výuky jsou příklady z tvůrčí umělecké práce lektorů.

Třetí profilující část skupiny odborných předmětů tvoří předměty manažersko-ekonomické. Žáci v této skupině odborných předmětů získají poznatky z oblasti informatiky, ekonomiky a účetnictví, marketingu a managementu, a také z oblasti práva a aplikované psychologie, které mají široké uplatnění
v organizační a řídící práci filmové výroby. Pro studenty, kteří se v&nbsp­;průběhu studia profilují tímto směrem je ve 3. a 4. ročníku studia volitelný předmět "Ekonomie a řízení filmové výroby", který navazuje na ekonomicko-účetní povinné předměty prvních dvou ročníků, určené pro všechny žáky.

Třetí skupinu tvoří Volitelné nepovinné předměty.

Tyto předměty, jako např. Aplikovaná matematika, dávají studentům příležitost rozvíjet své znalosti volitelným směrem manažersko-ekonomickým, aniž by se tím snižovaly jejich znalosti jiných odborných předmětů. Zároveň umožňují studentům doplnit si znalosti na vyšší úroveň užitečnou pro úspěšné absolvování maturitní zkoušky třetího volitelného maturitního předmětu: "Ekonomie a řízení filmové výroby". Zároveň studentům vylepšují předpoklady pro další studium na vysokých školách
nejen uměleckého směru.

Klauzurní práce.

Každý ročník ukončují studenti klauzurní prací, která je souborným dokladem o připra­venosti žáka pro postup do vyššího ročníku. Klauzurními pracemi se budou žáci prezentovat na školních fotografických výstavách a na přeh­lídce studentských filmů, pořádané každoročně vždy před začátkem nového školního roku.

Cílem celé odborné složky vzdělání, od prvního ročníku až k&nbs­p;maturitní práci, je předat žákům základní teoretické i praktické řemeslné znalosti, které budou v budoucnosti potřebovat ať již jako fotografové, nebo při vlastní tvorbě videofilmů, či jako asistenti produkce, režie, kamery, zvuku a dalších filmových profesí, které mají široké uplatnění ve filmové praxi. Důraz je kladen právě na slůvko ř e m e s l n é , protože bez znalosti řemesla se neobejde žádný tvůrčí, ani organizační manažersko-ekonomický pracovník. Zároveň se tímto snažíme rozšířit v oblasti filmové a televizní tvorby základnu nových mladých talentů.